Description de l'entreprise Payflows est une organisation engagée dans l’éducation et le développement des compétences, avec une attention particulière portée à la qualité de l’enseignement et à l’accompagnement des apprenant·es. L’entreprise valorise les approches pédagogiques innovantes et l’utilisation d’outils numériques pour rendre les apprentissages plus accessibles et efficaces. Rejoindre Payflows, c’est évoluer dans un environnement collaboratif où les équipes pédagogiques travaillent en proximité pour améliorer en continu les contenus et méthodes d’enseignement. L’organisation offre un cadre propice au partage de connaissances et à la progression professionnelle des membres de son équipe éducative.
Description du poste En tant que Professeur·e de mathématiques à temps plein chez Payflows, vous assurez l’enseignement des mathématiques à différents niveaux, en présentiel sur le site de Québec, QC. Vous préparez, animez et évaluez des cours et des activités pédagogiques, en veillant à adapter vos méthodes aux besoins et profils des apprenant·es. Vous concevez des supports de cours clairs et structurés, suivez la progression des étudiant·es et proposez des actions de remédiation lorsque nécessaire. Vous collaborez avec l’équipe éducative pour harmoniser les pratiques, participer aux réunions pédagogiques et contribuer à l’amélioration continue des programmes. Ce poste est entièrement sur site, au sein d’un environnement favorisant la coopération et le partage de bonnes pratiques enseignantes.
Qualifications
- Excellente maîtrise des contenus en mathématiques et capacité à les expliquer de manière claire et progressive.
- Compétences en planification de cours et en préparation de séquences pédagogiques (Lesson Planning) adaptées aux objectifs d’apprentissage.
- Qualification formelle en enseignement (Qualified Teacher) et expérience en éducation mathématique (Mathematics Education) dans un cadre scolaire ou académique.
- Expérience en développement de curriculum et en conception de programmes (Curriculum Development) alignés avec des référentiels éducatifs.
- Diplôme universitaire en mathématiques, éducation ou domaine connexe ; aisance en communication orale et écrite en français ; capacité à gérer une classe de manière bienveillante et structurée.
- Seront appréciés : expérience avec les outils numériques éducatifs, capacité à différencier les apprentissages, ouverture à la collaboration interdisciplinaire et volonté de se former en continu.
