Version française de cette offre bilingue.
Nous, la commission scolaire de Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées.
Nature du tr avail
La Commission scolaire Western Québec (CSWQ) est à la recherche d'un leader pédagogique dynamique et dévoué pour occuper le poste de directeur de l'École intermédiaire Namur. La personne retenue favorisera la collaboration entre le personnel, les élèves et les parents/tuteurs (ci-après " les parents "), en veillant à ce que chaque élève reçoive une éducation de grande qualité dans un environnement sûr, équitable et compatissant. Le candidat soutiendra, développera et maintiendra la vision et les valeurs de l'École intermédiaire Namur par le biais du plan de réussite scolaire.
Qualifications Minimales Requises
- Licence en éducation ou dans un domaine d'étude pertinent, ou occuper un poste de cadre supérieur dans un conseil ou une école ;
- Cinq ans d'expérience pertinente dans un poste professionnel d'enseignant ou de non-enseignant ;
- Formation et expérience approfondies dans le domaine de l'enseignement primaire ;
- Être titulaire d'un brevet d'enseignement permanent du Québec ;
- Avoir obtenu ou être disposé à obtenir, dans un délai de deux ans, six crédits au niveau de la maîtrise dans un programme d'administration.
Le Candidat Retenu Doit Avoir
Leadership éducatif :
- Promouvoir un environnement d'apprentissage sécuritaire pour le personnel et les élèves ;
- Connaissance du Programme d'études de l'éducation du Québec, du Règlement scolaire de base et des politiques de la CSWQ ;
- Une compréhension des données et des initiatives relatives au rendement des élèves dans le cadre de l'amélioration de l'école et du projet éducatif ou du plan de réussite de l'école ;
- Expérience et succès démontrés dans l'optimisation de l'expérience d'apprentissage pour les enfants, y compris ceux qui ont des besoins particuliers et des problèmes de comportement ;
- Promouvoir les possibilités d'éducation pour les élèves dans les deux langues officielles ;
- Connaître les technologies actuelles et les médias sociaux et leurs implications dans la salle de classe, ainsi que les avantages de leur utilisation pour promouvoir l'école au sein de la communauté ;
- Promouvoir et participer activement à la vie de l'école, y compris aux activités extrascolaires et aux événements spéciaux.
Gestion
- Solides compétences en matière d'organisation et de gestion du temps ;
- Maîtrise de la gestion fiscale et de l'affectation des ressources ;
- Capacité à travailler en collaboration avec la CSWQ et le conseil d'établissement de l'école intermédiaire Namur;
- Déléguer efficacement, définir des paramètres et des mesures de responsabilité ;
- Consulter le personnel, les élèves, les parents et la communauté lors de la prise de décisions, le cas échéant;
- Construire et maintenir un environnement d'équipe solide comprenant le personnel, les élèves et les parents ;
- Promouvoir le bon fonctionnement de l'école, notamment en participant et en assistant régulièrement aux réunions liées à l'école (conseil d'école, conseil d'établissement et Home & School, le cas échéant) ;
- Établir, mettre en œuvre et maintenir des politiques scolaires claires, équitables et cohérentes ;
- Offrir des possibilités de développement professionnel à l'ensemble du personnel ;
- Communiquer efficacement avec la commission scolaire et se conformer aux politiques de la commission scolaire ;
- Comprendre et appliquer les principes d'égalité et d'équité dans la prise de décision.
Compétences interpersonnelles
- Être un leader inspirant et un modèle pour le personnel et les élèves, avec une approche équilibrée de la vie scolaire ;
- Être accessible au personnel, aux élèves et aux parents ;
- Faire preuve de compassion à l'égard du personnel, des élèves et des parents ;
- Parler couramment le français et l'anglais ;
- Capacité à établir de solides relations de travail avec le personnel ;
- Faciliter les relations avec les élèves, le personnel, et les parents;
- Valoriser la collaboration avec le personnel, les élèves, les parents et l'ensemble de la communauté ;
- Avoir des compétences en médiation et d'excellentes capacités de résolution de problèmes ;
- Faire preuve d'une approche proactive des relations publiques et, le cas échéant, représenter et promouvoir efficacement l'école auprès de l'ensemble de la communauté ;
- Encourager et reconnaître systématiquement les efforts et les réalisations des autres ;
- Être visible dans l'école et interagir régulièrement avec les élèves ;
- Guider et motiver une équipe diversifiée d'éducateurs vers l'excellence en matière d'enseignement différencié, et inspirer le leadership au sein du personnel et des élèves ;
- Être à l'aise pour travailler avec les familles et tous les organismes ou professionnels extérieurs qui s'occupent d'un élève.
Autres exigences
- Connaissance du Programme d'études de l'éducation du Québec, de la Loi sur l'instruction publique, du Régime pédagogique et des politiques de la commission scolaire.
Conditions de travail
- Le poste est régi par le Règlement sur certaines conditions de travail des cadres des commissions scolaires.
- Le salaire annuel est basé sur l'effectif scolaire.
- Échelon 7 [96 482.00 $- 128 642.00 $].
Date limite pour postuler
Le 16 octobre 2026
Da te de début souhaitée
Dès que possible
Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés.
- Establish, implement and maintain clear, fair and consistent school policies;
- Provide professional development opportunities to all staff;
Working Conditions
- The position is governed by the Règlement sur certaines conditions de travail des cadres des commissions scolaires.
- Annual salary based on the school population.
- Step 7 [$96 377.00 to $128 500.00].
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Nous, la commission scolaire de Western Québec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées.
Nature du tr avail
La Commission scolaire Western Québec (CSWQ) est à la recherche d'un leader pédagogique dynamique et dévoué pour occuper le poste de directeur de l'École intermédiaire Namur. La personne retenue favorisera la collaboration entre le personnel, les élèves et les parents/tuteurs (ci-après " les parents "), en veillant à ce que chaque élève reçoive une éducation de grande qualité dans un environnement sûr, équitable et compatissant. Le candidat soutiendra, développera et maintiendra la vision et les valeurs de l'École intermédiaire Namur par le biais du plan de réussite scolaire.
Qualifications Minimales Requises
- Licence en éducation ou dans un domaine d'étude pertinent, ou occuper un poste de cadre supérieur dans un conseil ou une école ;
- Cinq ans d'expérience pertinente dans un poste professionnel d'enseignant ou de non-enseignant ;
- Formation et expérience approfondies dans le domaine de l'enseignement primaire ;
- Être titulaire d'un brevet d'enseignement permanent du Québec ;
- Avoir obtenu ou être disposé à obtenir, dans un délai de deux ans, six crédits au niveau de la maîtrise dans un programme d'administration.
Le Candidat Retenu Doit Avoir
Leadership éducatif :
- Promouvoir un environnement d'apprentissage sécuritaire pour le personnel et les élèves ;
- Connaissance du Programme d'études de l'éducation du Québec, du Règlement scolaire de base et des politiques de la CSWQ ;
- Une compréhension des données et des initiatives relatives au rendement des élèves dans le cadre de l'amélioration de l'école et du projet éducatif ou du plan de réussite de l'école ;
- Expérience et succès démontrés dans l'optimisation de l'expérience d'apprentissage pour les enfants, y compris ceux qui ont des besoins particuliers et des problèmes de comportement ;
- Promouvoir les possibilités d'éducation pour les élèves dans les deux langues officielles ;
- Connaître les technologies actuelles et les médias sociaux et leurs implications dans la salle de classe, ainsi que les avantages de leur utilisation pour promouvoir l'école au sein de la communauté ;
- Promouvoir et participer activement à la vie de l'école, y compris aux activités extrascolaires et aux événements spéciaux.
Gestion
- Solides compétences en matière d'organisation et de gestion du temps ;
- Maîtrise de la gestion fiscale et de l'affectation des ressources ;
- Capacité à travailler en collaboration avec la CSWQ et le conseil d'établissement de l'école intermédiaire Namur;
- Déléguer efficacement, définir des paramètres et des mesures de responsabilité ;
- Consulter le personnel, les élèves, les parents et la communauté lors de la prise de décisions, le cas échéant;
- Construire et maintenir un environnement d'équipe solide comprenant le personnel, les élèves et les parents ;
- Promouvoir le bon fonctionnement de l'école, notamment en participant et en assistant régulièrement aux réunions liées à l'école (conseil d'école, conseil d'établissement et Home & School, le cas échéant) ;
- Établir, mettre en œuvre et maintenir des politiques scolaires claires, équitables et cohérentes ;
- Offrir des possibilités de développement professionnel à l'ensemble du personnel ;
- Communiquer efficacement avec la commission scolaire et se conformer aux politiques de la commission scolaire ;
- Comprendre et appliquer les principes d'égalité et d'équité dans la prise de décision.
Compétences interpersonnelles
- Être un leader inspirant et un modèle pour le personnel et les élèves, avec une approche équilibrée de la vie scolaire ;
- Être accessible au personnel, aux élèves et aux parents ;
- Faire preuve de compassion à l'égard du personnel, des élèves et des parents ;
- Parler couramment le français et l'anglais ;
- Capacité à établir de solides relations de travail avec le personnel ;
- Faciliter les relations avec les élèves, le personnel, et les parents;
- Valoriser la collaboration avec le personnel, les élèves, les parents et l'ensemble de la communauté ;
- Avoir des compétences en médiation et d'excellentes capacités de résolution de problèmes ;
- Faire preuve d'une approche proactive des relations publiques et, le cas échéant, représenter et promouvoir efficacement l'école auprès de l'ensemble de la communauté ;
- Encourager et reconnaître systématiquement les efforts et les réalisations des autres ;
- Être visible dans l'école et interagir régulièrement avec les élèves ;
- Guider et motiver une équipe diversifiée d'éducateurs vers l'excellence en matière d'enseignement différencié, et inspirer le leadership au sein du personnel et des élèves ;
- Être à l'aise pour travailler avec les familles et tous les organismes ou professionnels extérieurs qui s'occupent d'un élève.
Autres exigences
- Connaissance du Programme d'études de l'éducation du Québec, de la Loi sur l'instruction publique, du Régime pédagogique et des politiques de la commission scolaire.
Conditions de travail
- Le poste est régi par le Règlement sur certaines conditions de travail des cadres des commissions scolaires.
- Le salaire annuel est basé sur l'effectif scolaire.
- Échelon 7 [96 482.00 $- 128 642.00 $].
Date limite pour postuler
Le 16 octobre 2026
Da te de début souhaitée
Dès que possible
Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés.
Conformément à la loi 94, les nouveaux employés doivent se conformer à la réglementation relative au port de symboles religieux sur le lieu de trava il. Bien que le Conseil d'administration valorise la diversité et l'inclusion, nous sommes tenus de respecter nos obligations en vertu de la loi provinciale.
We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.
Nature Of The Work
The Western Québec School Board (WQSB) is seeking a dynamic and dedicated educational leader to be the Principal of Namur Intermediate School. The successful candidate will foster collaboration between staff, students and parents/guardians (hereafter "parents"), ensuring that each student receives a high-quality education in a safe, fair and compassionate environment. The candidate will support, develop and maintain the vision and values of Namur Intermediate School through the School Success Plan.
Minimum Req Uired Qualifications
- Bachelor's Degree in Education or relevant field of study, or, hold a senior staff position in a board or school;
- Five years of pertinent experience in a teaching or non-teaching professional position;
- Extensive training and experience in the field of elementary school education;
- Permanent Québec teaching qualification;
- Must have, or be willing to complete within two years, six credits at the Masters level in an Administration Program.
Successful Candidate Must Have
Educa tional Leadership:
- Promotes a safe and secure learning environment for both staff and students;
- Knowledge of the Québec Education Program of Studies, The Basic School Regulations and WQSB Policies;
- An understanding of student performance data and initiatives as they relate to school improvement and the school's educational project /school success plan;
- Demonstrated experience and success in optimizing the learning experience for children including those with special needs and behavior challenges;
- Promotes educational opportunities for students in both official languages;
- Be familiar with current technology and social media and their implications in the classroom, as well as the benefits of their use to promote the school within the community;
- Promote and actively participate in school life, including extra-curricular activities and special events.
Management
- Strong organizational and time management skills;
- Proficiency in fiscal management and allocation of resources;
- Ability to work collaboratively with the WQSB and the Namur Intermediate School governing board;
- Delegate effectively, set parameters and measures of accountability;
- Consult staff, students, parents and the community when making decisions, as appropriate;
- Build and maintain a strong team environment which includes staff, students and parents;
- Promote the effective operations of the school, including consistent participation and attendance at school-related meetings (e.g., School Council, Governing Board, and Home & School, if applicable);
- Establish, implement and maintain clear, fair and consistent school policies;
- Provide professional development opportunities to all staff;
- Communicate effectively with the School Board and comply with School Board policies;
- Understand and apply the principles of equality and equity in decision-making.
Interpersonal Skill s
- Be an inspiring leader and role model for staff and students, with a balanced approach to school life;
- Be approachable to the staff, students and parents;
- Be compassionate towards staff, students and parents;
- Fluent in both French and English;
- Ability to establish strong working relationships with staff;
- Facilitate relationships with students, staff, parents;
- Value collaboration with staff, students, parents and the broader community;
- Have mediation skills with excellent problem-solving abilities;
- Demonstrate a pro-active approach to public relations and, when appropriate, effectively represent and promote the school to the community at large;
- Consistently encourage and acknowledge the efforts and achievements of others;
- Be visible in the school and interact with students on a regular basis;
- Guide and motivate a diverse team of educators towards excellence in differentiated instruction, and inspire leadership in staff and students;
- Be comfortable working with families and any external agencies or professionals which are involved with a student.
Other Requirements
- Knowledge of the Québec Education Program of Studies, the Education Act, the Basic School Regulations and the WQSB Policies.
Working Conditions
- The position is governed by the Règlement sur certaines conditions de travail des cadres des commissions scolaires.
- Annual salary based on the school population.
- Step 7 [$96 377.00 to $128 500.00].
Deadline to Apply
October 16, 2026, at 4:00pm
Expected Start Date
As soon as possible
Only those candidates chosen for interviews will be contacted.
In accordance with Law 94, new employees must comply with regulations concerning the wearing of religious symbols in the workplace. While the Board values diversity and inclusion, we are required to fulfill our obligations under provincial law. 
