Veuillez référer au guide Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes) pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Unité d'embauche : École de travail social
L'École de travail social est à la recherche d'un chargé de cours (MCLIU – syndiqué) pour le cours suivant :
SWRK 630 : Santé mentale des adultes
Trimestre : Hiver 2027
Dates du cours : 5 janvier – 14 avril 2027.
Horaire : Les mardis, de 8 h 35 à 11 h 25.
Rémunération : 11 824,00 $ par cours.
Exigences De Qualification Pour L'enseignement
- Doctorat (PhD) ou l'équivalent dans le domaine de la santé mentale (p. ex. psychologie, travail social, psychologie du counseling)
- Maîtrise en travail social (MTS/MSW) ou maîtrise (MA) dans le domaine de la santé mentale (ou l'équivalent) avec un minimum de 8 ans d'expérience clinique axée sur l'évaluation et le traitement des couples et des familles
- Bilinguisme
- Expérience en supervision (cours de supervision, certification AAMFT ou équivalent) – minimum de 8 ans d'expérience en supervision dans le domaine de la psychothérapie de couple et de famille
- Permis de psychothérapeute, Ordre des psychologues du Québec (OPQ)
- Formation de deuxième ou troisième cycle en thérapie de couple et de famille suivie dans une université ou un centre de formation accrédité
Expertise clinique démontrée et expérience en supervision de l'enseignement dans les domaines suivants :
- Évolution des modèles de classification du DSM et de la CIM, et analyse critique des débats entourant la classification en santé mentale.
- Élaboration d'une formulation diagnostique préliminaire fondée sur les critères du DSM-5 - en mettant l'accent sur les facteurs culturels et familiaux - aux fins de dépistage, d'évaluation, de planification du traitement/traitement et de suivi.
- Santé mentale et maladie mentale, en mettant l'accent sur l'évaluation, la classification et la planification du traitement telles qu'elles sont comprises dans le « modèle médical » prédominant dans les systèmes de santé mentale occidentaux.
- Théories de la psychopathologie, en se concentrant sur le système de classifications diagnostiques du *Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux* (DSM) et de la *Classification internationale des maladies* (CIM) ainsi que sur leurs révisions successives, tout en abordant les critiques formulées à l'égard de ces systèmes de classification.
- Diverses manifestations de la psychopathologie chez l'adulte, ainsi que l'impact des traumatismes sur la santé mentale.
- Dépistage et évaluation de la santé mentale chez les adultes dans un contexte occidental, en s'appuyant sur un cadre fondé sur les risques et la résilience, tout en développant la capacité d'appliquer des cadres d'évaluation ethno-culturels et centrés sur la famille aux situations cliniques.
- Comment les considérations biomédicales s'intègrent (ou non) dans la planification et la mise en œuvre des traitements lors d'interventions interculturelles.
- Le rôle et les limites des interventions psychosociales - y compris les traitements fondés sur des données probantes - à la disposition du professionnel de la santé mentale.
- Les adaptations culturelles des traitements fondés sur des données probantes, les approches thérapeutiques issues d'autres traditions culturelles, ainsi que les « pratiques prometteuses » émergentes favorisant la santé mentale.
- L'analyse critique des principaux diagnostics du DSM-5, de la psychopharmacologie et des pratiques fondées sur des données probantes au regard des normes, de l'éthique et des valeurs du travail social, ainsi que des besoins des populations vulnérables et diversifiées.
- La réalisation d'une évaluation de dépistage en santé mentale dans un contexte ethno-culturel, en utilisant un cadre fondé sur les risques et la résilience pour aboutir à une formulation diagnostique initiale conforme aux critères du DSM-5.
- La justification critique des traitements fondés sur des données probantes et/ou des interventions alternatives pour les principaux diagnostics du DSM-5, en tenant compte de leur adaptation possible aux différents contextes culturels.
- L'interaction entre le stress, les traumatismes, les stratégies d'adaptation (coping), la santé mentale et le fonctionnement global, en tenant compte de leur adaptation possible aux différents contextes culturels.
- L'identification des situations nécessitant une évaluation du risque suicidaire ou homicide ou un signalement obligatoire, tout en étant conscient de la nécessité d'adapter l'évaluation aux contextes culturels.
- La réflexion critique sur la santé mentale à partir d'un modèle biopsychosocial intégrant l'impact des facteurs structurels qui influencent la stigmatisation et le bien-être.
Expérience clinique et pédagogique démontrée dans les domaines de compétence suivants :
Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec (OTSTCFQ)
- Évaluer l’admissibilité au traitement (psychothérapie et actes réservés/partagés de l’OTSTCFQ)
- Effectuer une évaluation clinique
- Élaborer un plan de traitement
- Mettre en œuvre un traitement psychothérapeutique
- Assurer des partenariats collaboratifs
- Respecter les cadres éthiques et juridiques de la profession de thérapeute conjugal et familial
Acte Réservé
- Évaluation d’une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité.
Aamft
- Domaine 1 : Admission au traitement
- Domaine 2 : Évaluation clinique et diagnostic
- Domaine 3 : Planification du traitement et gestion de cas
- Domaine 4 : Interventions thérapeutiques
Ordre des psychologues du Québec (OPQ)
- Classification des troubles mentaux
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé à travailler au Canada et disposé à travailler dans la province de Québec, sur le campus où le poste est basé.
L'Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d'enseignement et de recherche se déroulent en anglais; par conséquent, la maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est requise.
Unité D’embauche
School of Social Work
Titre Du Cours
Adult Mental Health
Code De Sujet
SWRK 630 1
Lieu
BIRKS 205
Horaire
Tuesday 8:35-11:25
Date Limite Pour Postuler
2026-10-14
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 