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Unité D’embauche :
Département des études intégrées en éducation (DISE)
Code Et Titre Du Cours :
EDSL 620 – Enjeux de justice sociale en enseignement des langues secondes
Description : Examen de l’identité sociale, des langues non dominantes et des rapports de pouvoir entre les locuteurs, ainsi que de leur influence sur la nature de l’enseignement, de l’apprentissage et de l’utilisation d’une langue seconde ou additionnelle, dans une perspective de linguistique appliquée critique. Les sujets abordés vont du niveau micro, soit celui de l’individu, au niveau macro, notamment la planification et l’élaboration des politiques linguistiques.
Ce cours n’est ni offert en équipe ni proposé en ligne.
Trimestre :
Hiver 2027
Crédits :
3 crédits
Lieu :
SH680 294
Horaire :
Mardi, de 17 h 35 à 20 h 25
Dates Du Contrat :
Du 21 décembre 2026 au 30 avril 2027
Formation :
Exigences relatives aux qualifications en enseignement (TQRs) :
- Doctorat dans un domaine pertinent (p. ex. linguistique appliquée, didactique des langues secondes, sociolinguistique, enseignement des langues ou domaines interdisciplinaires connexes).
- Formation universitaire et/ou expérience professionnelle pertinente aux dimensions sociales, culturelles et politiques de l’enseignement d’une langue seconde ou additionnelle.
Expérience :
- Expérience en enseignement, en recherche et/ou en milieu professionnel dans des domaines liés aux enjeux sociaux en enseignement des langues secondes ou additionnelles.
- Connaissances démontrées dans les domaines suivants :
- La linguistique appliquée critique et les perspectives critiques connexes sur l’enseignement des langues secondes ou additionnelles.
- Les liens entre la langue, l’identité sociale, le pouvoir et la diversité linguistique.
- Les dimensions sociales, culturelles, politiques et institutionnelles de l’enseignement, de l’apprentissage et de l’utilisation des langues secondes ou additionnelles.
- La planification linguistique, les politiques linguistiques et les enjeux connexes qui touchent l’enseignement des langues et les utilisateurs de ces langues.
- Expérience à amener les apprenants à examiner de façon critique les enjeux sociaux liés à l’enseignement des langues secondes ou additionnelles.
Autres Exigences :
- Connaissance des répercussions des approches pédagogiques axées sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI), ainsi qu’expérience dans leur intégration.
- Familiarité avec l’utilisation de myCourses, de Zoom et/ou d’autres plateformes en ligne similaires pour favoriser des expériences d’enseignement et d’apprentissage de qualité.
- Familiarité avec l’utilisation de divers outils numériques d’enseignement et d’apprentissage.
- Familiarité avec l’enseignement en mode hybride.
- L’enseignement de ce cours pourrait être offert à distance si l’Université l’exige.
Période D’affichage :
Du 1er au 15 octobre 2026
Date Limite Pour Soumettre Une Candidature :
Le 15 octobre à 23 h 59
Avant de soumettre votre candidature, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé à travailler au Canada et être disposé à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste.
L’Université McGill est une université anglophone où la majorité des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais. Une bonne maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est donc requise.
Unité D’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre Du Cours :
Social Justice Issues in Second Language Education
Code De Sujet :
EDSL 620 001
Lieu:
SH680 294
Horaire:
Tuesday, 05:35 pm-08:25 pm
Date Limite Pour Postuler :
2026-10-15
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 