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Unité D’embauche :
Département des études intégrées en éducation (DISE)
Code Et Titre Du Cours :
EDSL 412 – Évaluation en enseignement de l’anglais langue seconde (TESL)
Description : Ce cours porte sur le rôle de l’évaluation dans l’enseignement de l’anglais langue seconde (TESL). Les étudiants exploreront les types d’informations nécessaires à la prise de décisions pédagogiques dans les cours de langue seconde, différentes techniques permettant de recueillir ces informations ainsi que les façons de les interpréter. Les principes et méthodes d’évaluation avec et sans tests sont présentés et mis en pratique.
Ce cours n’est ni offert en équipe ni proposé en ligne.
Trimestre :
Hiver 2027
Crédits :
3 crédits
Lieu :
Pavillon de l’éducation (EDUC 539)
Horaire :
Lundi et mercredi, de 8 h 35 à 11 h 25
Dates Du Contrat :
Du 21 décembre 2026 au 5 mars 2027
Formation :
Exigences relatives aux qualifications en enseignement (TQRs) :
- Maîtrise en didactique des langues secondes ou dans un domaine connexe. Dans des circonstances exceptionnelles, les candidats ne possédant pas de maîtrise, mais ayant une expérience importante en recherche ou en milieu professionnel liée au contenu du cours, pourront être considérés.
- Diplôme en enseignement ou l’équivalent en enseignement de l’anglais langue seconde (TESL).
- Un doctorat ou l’équivalent dans un domaine pertinent constitue un atout.
Expérience :
- Expertise approfondie du contenu du cours tel que présenté dans la description actuelle de l’annuaire électronique, notamment :
- Les principes et méthodes d’évaluation en enseignement de l’anglais langue seconde.
- Les pratiques d’évaluation formative et sommative.
- Expérience d’enseignement de l’anglais langue seconde dans le système scolaire francophone québécois, au primaire ou au secondaire.
- Connaissance du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ) spécifique aux programmes d’anglais langue seconde.
- Familiarité avec les 13 compétences professionnelles établies par le ministère de l’Éducation.
- Expérience antérieure réussie dans l’enseignement de cours similaires à des futurs enseignants.
Autres Exigences :
- Engagement à travailler au sein d’une équipe d’enseignants engagés et impliqués.
- Disponibilité pour participer aux réunions de coordination et de planification du cours, au moins deux semaines avant le début du cours.
- Connaissance des répercussions des approches pédagogiques axées sur l’équité, la diversité et l’inclusion (EDI), ainsi qu’un bilan démontré de leur intégration.
- Familiarité avec l’utilisation de myCourses, de ZOOM et d’autres plateformes en ligne similaires pour favoriser des expériences d’enseignement et d’apprentissage de qualité.
- Une expérience de l’enseignement de cours en mode hybride constitue un atout.
- Familiarité avec l’utilisation de divers outils numériques d’enseignement et d’apprentissage.
Période D’affichage :
Du 1er au 15 octobre 2026
Date Limite Pour Soumettre Une Candidature :
Le 15 octobre à 23 h 59
Avant de soumettre votre candidature, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé à travailler au Canada et être disposé à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste.
L’Université McGill est une université anglophone où la majorité des activités d’enseignement et de recherche se déroulent en anglais. Une bonne maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit, est donc requise.
Unité D’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre Du Cours :
Assessment in TESL
Code De Sujet :
EDSL 412 001
Lieu:
Education Building
Horaire:
Monday & Wednesday 08:35 am-11:25 am
Date Limite Pour Postuler :
2026-10-15
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 