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Unité D’embauche :
Département des études intégrées en éducation (DISE)
Code Et Titre Du Cours :
EDES 304. Techniques pédagogiques de planification et d’évaluation
Description : Exploration des rôles de la planification et de l’évaluation dans l’enseignement et l’apprentissage, avec une attention particulière portée au contexte québécois, à l’évaluation adaptée aux réalités culturelles, à l’impact des avancées technologiques telles que l’intelligence artificielle générative, à la conception à rebours, à la formulation des objectifs d’apprentissage, à l’évaluation au service de l’apprentissage, de l’apprentissage et en tant qu’apprentissage, aux pratiques de planification différenciée et à la création d’outils d’évaluation.
Ce cours n’est pas donné en équipe et n’est pas offert en ligne.
Trimestre :
Hiver 2027
Crédits du cours : 3
Lieu :
Pavillon de l’éducation (EDUC 627)
Horaire :
Mardi et jeudi, 8 h 35 à 11 h 25
Dates Du Contrat :
21 décembre 2026 - 5 mars 2027
Éducation :
Exigences de qualification pour l’enseignement (TQR) :
- Enseignant expert titulaire d’une maîtrise (MA) complétée au minimum dans un domaine pertinent (p. ex. curriculum et enseignement, évaluation en éducation, enseignement au secondaire). Un doctorat est préférable.
- Solide connaissance des théories de l’enseignement, de l’apprentissage et de l’évaluation dans les contextes de l’enseignement secondaire.
- Diplôme et certification en enseignement, ou l’équivalent.
Expérience :
- Connaissance approfondie de :
- Le Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ), y compris les compétences et les cadres d’évaluation au niveau secondaire.
- Les principes et les objectifs de la planification et de l’évaluation en éducation, y compris l’évaluation au service de l’apprentissage, de l’apprentissage et en tant qu’apprentissage.
- La conception à rebours et l’alignement des résultats d’apprentissage, de l’enseignement et de l’évaluation.
- La formulation d’objectifs d’apprentissage et de critères de réussite clairs et mesurables.
- La conception et l’utilisation d’une gamme d’outils d’évaluation.
- Les pratiques de planification et d’évaluation différenciées visant à soutenir la diversité des apprenants.
- Les approches d’évaluation adaptées aux réalités culturelles et axées sur l’équité.
- L’impact des outils numériques et de l’intelligence artificielle générative sur la conception des évaluations, l’intégrité académique et l’apprentissage des étudiants.
- Expérience dans la conception et la mise en œuvre de programmes d’études, de plans de cours ou d’unités d’apprentissage et de stratégies d’évaluation dans des contextes d’enseignement secondaire ou de formation des enseignants.
- Expérience dans l’accompagnement de futurs enseignants ou d’étudiants dans le développement de pratiques de planification et d’évaluation (p. ex. planification de leçons ou d’unités, conception d’évaluations, stratégies de rétroaction).
- Une expérience comme enseignant ou formateur dans le système éducatif québécois constitue un atout.
Autres :
- Connaissance des répercussions et expérience démontrée dans l’intégration d’approches pédagogiques fondées sur l’équité, la diversité et l’inclusion.
- Familiarité avec l’utilisation de myCourses, Zoom et/ou d’autres plateformes en ligne similaires afin de favoriser des expériences d’enseignement et d’apprentissage de qualité.
- Familiarité avec l’utilisation d’une variété d’outils numériques d’enseignement et d’apprentissage.
- Expérience de l’enseignement de cours en mode hybride.
- L’enseignement de ce cours peut être dispensé à distance si l’Université l’exige.
Période d’affichage : 1er au 15 octobre 2026
Date limite pour postuler : 15 octobre (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé à travailler au Canada et être disposé à travailler dans la province de Québec, sur le campus où le poste est basé / situé.
L’Université McGill est une université de langue anglaise où la plupart des activités d’enseignement et de recherche sont menées en anglais. Une capacité de communiquer en anglais, à l’oral comme à l’écrit, est donc requise.
Unité D’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre Du Cours :
Educational Techniques for Planning and Assessment
Code De Sujet :
EDES 304 001
Lieu:
Education Building
Horaire:
Tuesday & Thursday 08:35 am-11:25 am
Date Limite Pour Postuler :
2026-10-15
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, accessibilityrequest.hr@mcgill.ca. 