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Ajouté il y a 3 mois
G
[Dungeons & Dragons PC-Console] Chef d'équipe concepteur de quêtes - Lead quest designer
Gameloft
Montreal, QC
- Temps plein
Le Chef d'équipe concepteur d quêtes aura la charge de faire évoluer et assurer la qualité de la vision des quêtes du projet, et d'assurer leur intégration harmonieuse au sein d'un monde…
Ajouté il y a 2 mois
CD
Enseignantes et enseignants au préscolaire et primaire
Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM)
Montreal, QC
- 54 119 $ à 105 432 $ CAD / an
- Temps plein
Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :
Ajouté il y a 2 mois
CD
Éducatrices et éducateurs en milieu scolaire
Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM)
Montreal, QC
- 25,83 $ à 29,8 $ CAD / heure
- Temps plein
…animer une variété d’activités favorisant, dans le cadre du projet éducatif de l’école, le développement global des élèves de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire dont vous…
Ajouté il y a 2 mois
CD
Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire
Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM)
Montreal, QC
- 54 119 $ à 105 432 $ CAD / an
- Temps plein
Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :
Ajouté il y a 2 mois
B
Chef.fe de projet / Scrum Master, Transformation numérique
Bombardier
Dorval, QC
- Temps plein
Traduire les priorités stratégiques et les besoins d’affaires en plans de projet concrets, incluant les jalons, les livrables, les dépendances et les échéanciers.
Ajouté il y a 4 mois
WG
Animateur.trice avancé.e / Advanced Animator
WB Games Montreal Inc.
Montreal, Quebec
- Temps plein
Dans ce rôle, tu seras responsable de la création de contenus d’animation de haute qualité pour la jouabilité (gameplay) en temps réel et les cinématiques de nos jeux, contribuant ainsi à…
Ajouté il y a 4 mois
TT
Ingénieur(e) chargé(e) de projets mécanique - Industriel
Tetra Tech
Montreal, Quebec
- Temps plein
…contribution. En lien direct avec le représentant client, vous serez responsable de projets dans le secteur industriel lourd.Vous pourrez également être appelé à faire partie d’une équipe…
Ajouté il y a 4 mois
C
Coordonnatrice-teur de projet et SST - Banque de candidatures
CIMA+
Montreal, Quebec
- Temps plein
L'équipe de gestion de projet de CIMA+ est à l'avant-garde de la réalisation de projets de construction dans un large éventail de secteurs, notamment les bâtiments institutionnels et…
Ajouté il y a 4 mois
BC
Consultant(e) senior en gestion de la chaîne d'approvisionnement Microsoft Dynamics 365 F&O
BDO Canada
Toronto, Ontario
- Temps plein
…d’un nouveau poste à pourvoir, et la personne retenue sera responsable des éléments suivants…
Ajouté il y a 5 mois
AA
Coordinateur Qualité Vol Essai / Quality Flight Test Coordinator
Airbus Aircraft
Montreal, Quebec
- Temps plein
Gestion de projet qualité afin de répondre aux normes spécifiques et assurer la satisfaction de nos clients;
Ajouté il y a 4 mois
BC
Gestionnaire de la réussite client et de projets, pratique des opérations de solutions (services gérés)
BDO Canada
Montreal, Quebec
- Temps plein
…changements et des mises en production. De plus, vous serez responsable de tous les aspects de la gestion de portefeuille, incluant l’alignement sur les résultats d’affaires, la définition…
Ajouté il y a 4 mois
BC
Gestionnaire de la réussite client et de projets, pratique des opérations de solutions (services gérés)
BDO Canada
Winnipeg, Manitoba
- Temps plein
…changements et des mises en production. De plus, vous serez responsable de tous les aspects de la gestion de portefeuille, incluant l’alignement sur les résultats d’affaires, la définition…
Ajouté il y a 4 mois
BC
Gestionnaire de la réussite client et de projets, pratique des opérations de solutions (services gérés)
BDO Canada
Halifax, Nova Scotia
- Temps plein
…changements et des mises en production. De plus, vous serez responsable de tous les aspects de la gestion de portefeuille, incluant l’alignement sur les résultats d’affaires, la définition…
Ajouté il y a 5 mois
BC
Ingénieur.e senior.e, Mécanique des roches, 10 ans ou plus d’expérience
BBA Consultants
Toronto, Ontario
- Temps plein
En tant qu’ingénieur.e senior.e en mécanique des roches, vous serez responsable d’appliquer rigoureusement les principes de la mécanique des roches à des activités d’exploitation à ciel…
Ajouté il y a 5 mois
K
Responsable Qualité de la Conception - Laval
Kiewit
Quebec, Quebec
- Temps plein
Le ou la Responsable apportera son soutien au projet de tramway qui a été attribué à Kiewit dans la ville de Québec. Le projet de Tramway de Québec, réalisé selon le mode…
Ajouté il y a 4 mois
B
Gestionnaire régional(e), Santé, Sécurité et Environnement (SSE) – Québec | Regional Health, Safety & Environment Manager (Quebec)
Broccolini
Montréal-Ouest, Quebec
- Temps plein
Nous recrutons un(e) coordonnateur(trice) de projet afin de se joindre à notre équipe de construction. En tant que coordonnateur de projet, vous contribuerez au développement et à la…
Ajouté il y a 5 mois
NM
Chef∙fe de projet Construction industrielle/ Industrial Construction Project Manager
Nouveau Monde Graphite | NYSE: NMG + TSX: NOU
Bécancour, Quebec
- Temps plein
Nous cherchons un∙e chef∙fe de projet pour notre future usine de matériaux de batterie à Bécancour.
Ajouté il y a 4 mois
S
Conseiller, avantages sociaux (contrat)
Sobeys
Montreal, Quebec
- Temps plein
Nous sommes actuellement à la recherche d’un conseiller, avantages sociaux, qui sera responsable de la gestion des programmes ainsi que de l’expérience employé qui y est associée.
Ajouté il y a 4 mois
T
Ingénieur de projet
Telecon
Montreal, Quebec
- Temps plein
L’ingénieur en télécommunications est responsable de la conception, de la planification, de l’analyse, de la coordination et du suivi des projets liés aux réseaux de télécommunications. Il…
Ajouté il y a 5 mois
BC
Ingénieur.e électrique et chargé.e de projets - Appareillage et Puissance
BBA Consultants
Rouyn-Noranda, Quebec
- Temps plein
…activités dans les postes électriques. Vous serez en outre responsable d’assurer la qualité du service professionnel et d’entretenir de bonnes relations avec les…
Ajouté il y a 4 mois
G
Estimateur / Estimatrice - Structures
Ganotec
Montreal, Quebec
- Temps plein
En tant qu’estimateur ou estimatrice en structures, vous serez responsable d’analyser les documents de soumission et de préparer les évaluations de quantité et de coût d’un projet pour le…
Ajouté il y a 4 mois
G
Ingénieur de projet
Ganotec
Montreal, Quebec
- Temps plein
En tant qu'ingénieur de projet, vous serez responsable des aspects techniques et de l'avancement de la construction d'un projet, y compris des responsabilités de gestion et de développement…
Ajouté il y a 4 mois
K
Coordinateur(trice) de circulation (MOT) - Quebec
Kiewit
Quebec, Quebec
- Temps plein
Le coordinateur(trice) MOT est responsable de la planification, de la mise en œuvre et du suivi des mesures de contrôle de la circulation pour assurer le déplacement sûr et efficace des…
Ajouté il y a 4 mois
G
Estimateur / Estimatrice - Électrique
Ganotec
Montreal, Quebec
- Temps plein
En tant qu’estimateur ou estimatrice électrique, vous serez responsable d’analyser les documents de soumission et de préparer les évaluations de quantité et de coût d’un projet pour le…
Ajouté il y a 3 mois
T
Responsable de programme TI - Volet clinique
TEHORA
Télétravail, Canada
- Temps plein
- Télétravail
TEHORA est présentement à la recherche d’un Responsable de programme TI – Sénior – Volet clinique afin de participer à la planification, à la gouvernance et à la réalisation de programmes…

Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM)

Enseignantes et enseignants en adaptation scolaire

Montreal, QC, Canada

54 119 $ à 105 432 $ CAD / an · Temps plein

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La candidature s’ouvre dans un nouvel onglet.

Détails de l’emploi

Salaire: 54 119 $ à 105 432 $ CAD / an
Type d’emploi: Temps plein
Langue de l’annonce: Français
Publié: 12 sept. 2026

Description originale de l’offre

Vous souhaitez aider les élèves handicapé(e)s ou en difficulté d’adaptation ou d’apprentissage à développer leur potentiel ? Vous êtes à la recherche d’un nouveau défi ? Vos compétences pourraient vous permettre de faire une différence dans le parcours académique de plusieurs élèves !

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) recherche des enseignantes et des enseignants en adaptation scolaire pour occuper des postes ou des remplacements à temps plein et à temps partiel au secteur des jeunes afin de faire partie d’une équipe qui, chaque jour, fait avancer les élèves. Ensemble, on avance. En grand.

Rôle et responsabilités

Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d'emploi consiste à soutenir les apprentissages d’élèves du primaire (4 à 12 ans environ) ou du secondaire (12 à 21 ans) à risque, en situation de handicap ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (EHDAA) en vue de favoriser leur réussite personnelle, scolaire et sociale.

Cette personne prend en charge un groupe d'élèves, crée des occasions d'apprentissage variées et adaptées aux besoins et aux caractéristiques de ces élèves afin qu’ils progressent et s’épanouissent par l’apprentissage de la discipline à l’étude.

Plus particulièrement, cette personne est notamment responsable de :

Planifier, préparer et donner des cours, mettre en place des situations d’enseignement et d’apprentissage et effectuer des évaluations en tenant compte des programmes d’études et du projet éducatif de l’école, des élèves (variétés des besoins, caractéristiques, forces et difficultés), de l’organisation spatiale et physique de la classe, du matériel disponible et nécessaire et du contexte organisationnel.
Gérer le fonctionnement du groupe-classe en structurant son horaire et son environnement, en instaurant un certain nombre de règles et en veillant à la qualité des relations avec et entre les élèves.
Collaborer et s’impliquer au sein de l’équipe-école (enseignants, professionnels, direction, etc.) afin de prendre des décisions cohérentes et de coordonner les interventions dans l’intérêt des élèves, notamment en participant à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet éducatif de l’école, des plans d’intervention ou des plans d’aide à l’apprentissage.
Collaborer avec la famille de chaque élève en l’informant des réalisations et des défis de l’élève, en répondant à ses questions et écoutant ses préoccupations, en communiquant ses attentes quant aux résultats, attitudes et comportements souhaités en classe ainsi qu’en l'impliquant et la faisant participer aux apprentissages de l’élève.

Pour en savoir davantage, les ressources suivantes peuvent être consultées :

La section de notre page carrière dédiée à la profession enseignante
Le site du Gouvernement du Québec « Découvrir la profession d’enseignant »
Référentiel de compétences professionnelles de la profession enseignante
Programme de formation de l’école québécoise

Lieux de travail possibles :

Écoles primaires et secondaires régulières avec classes spécialisées
Écoles spécialisées à vocation particulière

Le Centre de services scolaire de Montréal (CSSDM) est le plus important employeur dans le monde de l’éducation au Québec et l’un des plus importants de la région métropolitaine, consultez la carte des territoires.

Vous souhaitez en apprendre davantage sur le quotidien de nos employés? Lisez les témoignages de nos ambassadeurs !

Qualifications requises (l’un des profils suivants):

Enseignant(e) légalement qualifié(e)

Détenir une qualification légale à enseigner au Québec (brevet, permis, autorisation provisoire) en adaptation scolaire
Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d'enseignement en formation générale des jeunes ET un certificat ou une maîtrise en adaptation scolaire
Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans un autre champ d'enseignement en formation générale des jeunes ET un an d'expérience (contrat) en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années
Détenir une qualification légale à enseigner au Québec dans une discipline non enseignée en formation générale des jeunes ET deux (2) années d’expérience en adaptation scolaire, et ce, dans les 5 dernières années

Des conditions liées à la convention collective s’appliquent. Également, une attestation d’expérience du CSS où cette expérience a été acquise sera requise.

ET

Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Étudiant(e) en enseignement dans un programme menant à une qualification légale à enseigner au Québec

Être inscrit à temps plein ou à temps partiel au baccalauréat OU dans un programme de formation de 2e cycle universitaire (maîtrise) en enseignement en adaptation scolaire dans une université canadienne. Une preuve attestant que la formation est en cours sera requise.
Pour les étudiant(e)s dans une université anglophone ou dans une autre province canadienne : Fournir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC).

Enseignant(e) non légalement qualifié(e)

Détenir un Avis d’admissibilité conditionnelle en enseignement en adaptation scolaire, délivré par le ministère de l’Éducation du Québec

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée de 3 ans dans une discipline enseignée dans les écoles du CSSDM en formation générale des jeunes (FGJ) ou dans un domaine connexe (psychologie, psychoéducation, travail social, sciences de l’éducation)

Détenir un grade universitaire de 1er cycle sanctionnant un programme d'études universitaires d'une durée de 3 ans, quelle que soit la discipline ET un des diplômes suivants :
- Certificat d‘intervention en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme
- DESS en intervention comportementale avec la clientèle TED
- DESS en évaluation, intervention et soutien psychologique chez une clientèle possédant une déficience intellectuelle
- DEC en éducation spécialisée

Exigences particulières pour les enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s

Maîtrise du français parlé et écrit.
Avoir de l’expérience pertinente acquise au cours des 5 dernières années, idéalement avec des personnes handicapées ou en difficulté d’apprentissage ou d’adaptation (EHDAA).
Avoir une preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC) ou s’engager à le fournir dans un délai prescrit si réussite le processus de sélection (des conditions s’appliquent).
S’engager à suivre une formation obligatoire adaptée aux enseignant(e)s non légalement qualifié(e)s offerte par les Services éducatifs du CSSDM.
Avoir de l’intérêt pour s’engager dans un parcours qualifiant en enseignement.
Veuillez noter que pour les diplômes obtenus à l’étranger, afin de valider adéquatement les qualifications requises, l’évaluation comparative de vos études effectuées hors Québec est impérative et doit être obtenue au moment de postuler. Celle-ci est délivrée par le ministère de l'Immigration, de la Francisation et de l’Intégration (MIFI).
Par souci de confidentialité, il est important de caviarder les informations personnelles apparaissant sur vos documents de candidature, telle que le code permanent, la date de naissance, etc. Veuillez vous assurer de laisser les informations nominatives, ainsi que les informations de réussite scolaire visibles.

Rémunération

Le salaire du personnel enseignant est déterminé en fonction du type d’affectation obtenue :

Taux de suppléance en vigueur

Salaire annuel entre 54 119 $ et 105 432 $ selon votre scolarité et vos expériences de travail.

Lors de votre premier contrat, votre échelon salarial est établi par le Bureau de la dotation sur la base de votre scolarité et de votre expérience. Une lettre confirmant votre échelon salarial vous est transmise dans les semaines suivant le début du contrat.

Les attestations d'expérience pertinentes à la fonction doivent être déposées dès l’embauche ou au plus tard dans les deux mois suivant l'obtention d'un premier contrat. Elles permettent le calcul de votre échelon salarial. Au-delà de cette période, l'ajustement de l'échelon s'effectue au 1er juillet de l'année scolaire suivante et n'aura pas d'effet rétroactif à la date de début de votre contrat.

Ces attestations doivent comporter les informations suivantes : fonction exercée, date de début et date de fin, nombre d’heures travaillées, nom de l’employeur, adresse et signature de ce dernier. Les attestations d’expérience seront analysées par le Bureau de la dotation.

Autres informations

Processus de sélection : entrevue de sélection et test écrit en lien avec les fonctions principales du poste. Le test écrit est obligatoire si aucune preuve de réussite du test de français (TECFÉE, SEL (version B) ou CÉFRANC est démontrée.
Date d’entrée en fonction : dès que possible

________________________________________________________

Le CSSDM remercie les candidates et les candidats de leur intérêt. Toutefois, veuillez noter que l'équipe du recrutement ne communiquera qu'avec les personnes présélectionnées pour la suite du processus, et ce, en fonction des besoins que présente le CSSDM.

Le CSSDM s’est doté d’un Programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques, les Autochtones et les personnes handicapées à présenter leur candidature. Les personnes handicapées qui le désirent peuvent recevoir de l’assistance pour le processus de présélection et de sélection.

Le personnel du CSSDM est soumis à la Loi sur la laïcité de l’État (la « LLÉ ») ainsi que depuis le 30 octobre 2025 à la Loi visant notamment à renforcer la laïcité dans le réseau de l’éducation et modifiant diverses dispositions législatives (la « LRL »). La LLÉ et la LRL prévoient notamment que le CSSDM respecte la laïcité de l’état et ses principes, incluant la séparation de l’état et des religions, la neutralité religieuse de l’État, l’égalité de tous les citoyens et citoyennes, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, ainsi que la liberté de conscience et la liberté de religion.

La LRL prévoit, entre autres choses, l’interdiction du port d’un signe religieux à tout membre du personnel du centre de services scolaire qui se trouve sur les lieux mis à la disposition d’une école ou d’un centre ou est en présence d’un élève. L’interdiction s’applique au personnel embauché après le 19 mars 2025 ou ayant changé de fonction après cette date.

Ces lois prévoient également l’obligation pour l’ensemble du personnel du CSSDM d’exercer ses fonctions à visage découvert.

De plus, la LRL a également pour objet de promouvoir, notamment dans le cadre des services éducatifs, la qualité du français, seule langue commune de la nation québécoise, au sein du système scolaire public afin de permettre l’adhésion et la contribution de tous à la culture distincte de cette nation.

Pour le personnel enseignant, la LRL prévoit notamment que les modalités d’intervention pédagogique prises et les instruments d’évaluation des élèves choisis par l’enseignant, y compris le matériel utilisé aux fins d’intervention et d’évaluation, doivent :

s’inscrire en cohérence avec les valeurs démocratiques et les valeurs québécoises, dont l’égalité entre les femmes et les hommes, et la laïcité de l’État. L’enseignant doit de plus veiller au respect de ces valeurs et de la laïcité de l’État.
être conformes au projet éducatif de l’école, aux régimes pédagogiques établis par le gouvernement, aux programmes d’activités ou d’études établis par le ministre, aux activités ou contenus prescrits dans les domaines généraux de formation et à tout autre encadrement pédagogique dont l’enseignant doit tenir compte.

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